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如何快速学会excel表格公式

发布时间:2024-04-22 12:10:02Excel技巧大全评论
1.如何进修excel函数公式 进修EXCEL函数和公式的用法,可以从以下几方面着手: 1、领略函数和公式的根基观念。函数是EXCEL措施预先内置、可以或许以特定方式处理惩罚数据的成果模块,每个函

1.如何进修excel函数公式

进修EXCEL函数和公式的用法,可以从以下几方面着手:

1、领略函数和公式的根基观念。函数是EXCEL措施预先内置、可以或许以特定方式处理惩罚数据的成果模块,每个函数有其特定的语法布局和参数内容。公式则是利用者本身输入的包括函数和其他运算符且能举办特定命据运算的标记组合,要以标记“=”开始。EXCEL函数自己就是一种非凡的公式。

2、通过SUM、LEN、MOD、AND等几个较量简朴的函数,把握好公式和函数的输入方式、函数语法布局的观念、函数参数的观念、什么是常量、什么是逻辑值、什么是错误值、什么是单位格引用等重要观念。

3、单位格引用是函数参数的重要内容,分为相对引用、绝对引用和殽杂引用三个范例。机动正确地利用单位格引用的范例,可以淘汰函数和公式输入的事情量,同时也能让计较的数据更准确有效。这需要在实践中当真探索。

4、EXCEL内置的函数许多,有些函数是特定专业规模的,在实际事情利用中并非都能用到,因此不消把每个函数的语法布局和参数内容都举办把握。但上述的有关函数和公式的根基观念必需要深刻领略、当真把握,这些是进修函数和公式的焦点要害。

5、在实际运用中,往往需要在一个公式内里嵌套多个函数,即将一个函数的计较功效作为别的一个函数的参数来利用。在利用嵌套函数的时候,必需要有清晰的参数观念,出格是多重嵌套时,必然要分清哪个函数是哪一个条理的参数。

6、多实践、多思考、多领略,团结自身的事情实际,对一些非经常用的重要函数要下死工夫,记着其语法布局和参数内容,做到能机动运用、纯熟输入。

2.怎么学会做一个巨大的EXCEL公式

DATEDIF函数用来计较两个日期相差的时间,语法为datedif(靠前的日期,靠后的日期,"d")第三个参数,"d"暗示求相差天数,"m"暗示求相差月数,"y"暗示求相差年纪求出2009-1-2到本日相差的天数,你可以把第三个参数换成"m"或"y"试试求相差月数和年纪追问:讲得好大白啊。

~尚有其他雷同的语法,可以教我么?答复:excel函数有百多个,每个有本身专有的语法和用途,并且又可以彼此嵌套在一起,有时一条巨大的公式运用了好几个函数,变革就是不行胜数了,要想相识这些,发起你看看excel自带的函数辅佐文件,内里具体的先容每个函数的语法和用途,每个好手都是从哪里起步的。追问:好,那我再问你一个公式内里。

逗号是用来离隔函数的每个呼吁参数的,""在每个函数的运用中意思纷歧样,总的来说""内里暗示的是文本,好比本公式后尾&"天"就是用文本毗连符&把公式功效和文本"天"毗连起来追问:我想在问一下,DATEDIF这个语法,我没有找到啊。~是解析的么?DATED IF?但是DATED,也没有啊。

~答复:。

3.怎么全面进修excel表格所涉及到的公式

Excel常用电子表格公式大全1、查找反复内容公式:=IF(COUNTIF(A:A,A2)>1,"反复","")。

2、用出生年代来计较年数公式:=TRUNC((DAYS360(H6,"2009/8/30",FALSE))/360,0)。3、从输入的18位身份证号的出生年代计较公式:=CONCATENATE(MID(E2,7,4),"http://www.z8000w.com/",MID(E2,11,2),"http://www.z8000w.com/",MID(E2,13,2))。

4、从输入的身份证号码内让系统自动提取性别,可以输入以下公式:=IF(LEN(C2)=15,IF(MOD(MID(C2,15,1),2)=1,"男","女"),IF(MOD(MID(C2,17,1),2)=1,"男","女"))公式内的“C2”代表的是输入身份证号码的单位格。1、求和: =SUM(K2:K56) ——对K2到K56这一区域举办求和;2、平均数: =AVERAGE(K2:K56) ——对K2 K56这一区域求平均数;3、排名: =RANK(K2,K$2:K$56) ——对55名学生的后果举办排名;4、品级: =IF(K2>=85,"优",IF(K2>=74,"良",IF(K2>=60,抖客教程网,"合格","不合格")))5、学期总评: =K2*0.3+M2*0.3+N2*0.4 ——假设K列、M列和N列别离存放着学生的“平时总评”、“期中”、“期末”三项后果;6、最高分: =MAX(K2:K56) ——求K2到K56区域(55名学生)的最高分;7、最低分: =MIN(K2:K56) ——求K2到K56区域(55名学生)的最低分;8、分数段人数统计:(1) =COUNTIF(K2:K56,"100") ——求K2到K56区域100分的人数;假设把功效存放于K57单位格;(2) =COUNTIF(K2:K56,">=95")-K57 ——求K2到K56区域95~99.5分的人数;假设把功效存放于K58单位格;(3)=COUNTIF(K2:K56,">=90")-SUM(K57:K58) ——求K2到K56区域90~94.5分的人数;假设把功效存放于K59单位格;(4)=COUNTIF(K2:K56,">=85")-SUM(K57:K59) ——求K2到K56区域85~89.5分的人数;假设把功效存放于K60单位格;(5)=COUNTIF(K2:K56,">=70")-SUM(K57:K60) ——求K2到K56区域70~84.5分的人数;假设把功效存放于K61单位格;(6)=COUNTIF(K2:K56,">=60")-SUM(K57:K61) ——求K2到K56区域60~69.5分的人数;假设把功效存放于K62单位格;(7) =COUNTIF(K2:K56,"

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