word写作如何分享给别人

1.word文档的内容奈何分享别人

1、首先，咱们先打开一个供修改用的Word文档

2、然后点击“视图”----“东西栏”----“审阅”

3、此时，抖客教程网，会新增一个“审阅”的东西

4、我们让“修订”按钮处于选中状态，

5、此时，我们开始审阅文档内容吧，该居中的居中、删除的删除、修改的修改，所做的操纵文档城市有相应记录。

6、

修改后的状态，这个文档传给作者，作者一看就会大白率领都修改了那边，一目了然。看成者完全同意率领的审阅，想把赤色部门去掉该如何办呢？很简朴，如图6所示。点击“接管所选修订”后方小三角，选择“接管对文档所做的所有修订”，此时，赤色的修改部门就不见了

7、的亲又说了，我想一条一条仔细看看率领的修改明细如何办，总不会是让我用肉眼捕获吧？这个简朴，见东西条中有“前一处修订或讲明”及“后一处修订或讲明”按钮

word文档无法分享进入伴侣圈，但可以发送至指定工具（挚友）：

1、下载安装PC端微信，如下图：

2、点击登录，留意需利用手机微信扫描：

3、将word文档拖拽至PC端，任一传送工具：

小学语文新课标中——各年段关于“写作”要求

（一）1、2年级（写话） 1.对写话有乐趣，写本身想说的话，写想像中的事物，写出本身对周围事物的认识和感触。

2.在写话中乐于运用阅读和糊口中学到的词语。

3.按照表达的需要，进修利用逗号、句号、问号、叹息号。

（二）3、4年级（习作）

1.把稳周围事物，乐于书面表达，加强习作的自信心。

2.能不拘形式地写下见闻、感觉和想象，留意表示本身以为新奇有趣的、或印象最深、最受打动的内容。

3.愿意将本身的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4.能用简短的书信便条举办书面寒暄。

5.实验在习作中运用本身平时积聚的语言质料，出格是有新鲜感的词句。

6.按照表达的需要，利用冒号、引号。

7.进修修改习作中有明明错误的词句。

8.课内习作每学年16次阁下。

（三）5、6年级（习作）

1.分明写作是为了自我表达和与人交换。

2.养成把稳调查周围事物的习惯，有意识地富厚本身的见闻，珍视小我私家的奇特感觉，积聚习作素材。

3.能写简朴的纪实作文和想象作文，内容详细，情感真实。能按照习作内容表达的需要，分段表述。

4.学写念书条记和常见应用文。

5.能按照表达需要，利用常用的标点标记。

6.修改本身的习作，并主动与他人互换修改，做到语句通顺行款正确，书写类型、整洁。

7.课内习作每学年16次阁下。40分钟能完成不少于400字的习作。

（四）7、9年级 1.写作时思量差异的目标和工具。

2.写作要情感真挚，力争表达本身的奇特感觉和真切体验。

3.多角度地调查糊口，发明糊口的富厚多彩，捕获事物的特征力争有创意的表达。

4.按照表达的中心，选择得当的表达方法。公道布置内容的先后和详略，层次清楚地表达本身的意思。运用遐想和想象，富厚表达的内容。

5.写记叙文，做到内容详细；写简朴的说明文，做到大白清楚；写简朴的议论文，尽力做到有理有据；按照糊口需要，写日常应用文。

6.能从文章中提取主要信息，举办缩写；能按照文章的内涵接洽和本身的合抱负象，举办扩写、续写；能调动文章的文体或表达方法等，举办改写。

7.有独立完成写作的意识，注重写作进程中汇集素材、构想立意、列纲起草、修改加工等环节。

8.养成修改本身作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞知识，做到文从字顺。能与他人交换写作心得，相互评改作文，以分享感觉，相同看法。

9.能正确利用常用的标点标记。

10.作文每学年一般不少于140万字，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。