西席全员竞聘上岗因何惹争论?（图）

连年来，多地举办西席竞聘上岗改良，激发烧议。有人认为，此举能激活教诲系统内部活力，促进老师活动，但也有人认为，这是另一种形式的“末位裁减”。

在许多人的印象中，西席恒久在一所学校任职可谓是常事。如今，在一些处所这种环境或正成为已往式。

连年来，多地加速推进深化县(区)管校聘改良，以进一步优化设置中小学西席资源，促进城乡义务教诲平衡成长。然而在详细实践中，一些处所开展全员竞聘上岗等方法，激发西席群体热议。

有人认为，此举让学校、老师可以或许双向选择，激活教诲系统内部活力，促进老师活动，但也有人认为，这是另一种形式的“末位裁减”。

多地推进县(区)管校聘

西席全员竞聘上岗?

县(区)管校聘凡是是指，中小学西席与教诲主管部分统一成立人事干系，身份由市、县(区)教诲主管部分统一打点、会合调配，慢慢打消西席原校籍打点模式，变“单元人”为“系统人”。

早在2014年，教诲部等部分就连系印发《关于推进县(区)域内义务教诲学校校长西席交换轮岗的意见》，提出增强县(区)域内义务教诲西席的统准备理，推进“县管校聘”打点改良，冲破西席交换轮岗的打点体制障碍。可以留意到，已有北京、河北、山西、辽宁等十多个省份在省级层面专门出台指导意见或实施方案，举办全面陈设。

本年以来，也有多地加速推进县(区)管校聘改良。而关于改良的详细内容，有西席暗示，每个县(区)的方法方式不尽沟通。

个中，多地都奉行了全员竞聘上岗制度。好比有的处所除新入职西席、临退休西席，处于孕期、哺乳期以及患有重大疾病不宜交换的西席外，其他教职工均需介入校内竞聘。

在竞聘环节，有的处所是学校创立竞聘事情率领小组，有的处所是县(区)纪委监委到局势试、考评、公示全环节监视，教诲系统人员不布置接受考官，制止呈现“人情分”环境。

关于竞聘的流程，有的处所是颠末两轮竞聘，对未上岗的西席由教诲局举办统筹调度布置事情岗亭。有的处所是分为校内竞聘和跨校竞聘，落聘人员组织调度，也可介入离岗业务培训。

另外，多地都提到要完善西席退出机制。如西席年度查核不及格且差异意调解其事情岗亭，可能虽同意调解到新事情岗亭，但到新岗亭后查核仍不及格的，学校可按有关划定清除聘用条约。长沙市某小学的认真人在接管媒体采访时就曾透露，2022年该校续聘58人、解聘4人。

也有来自广西某地的西席透露，他们何处搞了好几轮了，都有学校聘上，不消担忧被解聘，“最多是换个处所、换个学校”。

西席反馈纷歧

有人认为“搞得老师很疲劳”

对付此项改良，西席群体的反馈纷歧。不少西席认为，此举可以通过竞争上岗激活教诲系统内部活力，同时让学校、老师双向选择，促进老师的活动。

有西席认为，县(区)管校聘未尝不是一个更换的好时机，比起已往在同一个学校待到退休，对有些人来说，这也是一个打破近况的新时机。

在详细实践中，也有不少西席对记者暗示，许多处所只是在雇用时由教诲局来统筹体例资源，并没有实行全员竞聘制度。“我传闻过，在某个区内，老师轮换去差异的学校，以实现教诲资源公正。”一位浙江的西席对记者暗示。

一位来自广东的西席则对记者暗示，她对付县(区)管校聘持灰心立场，“倒霉于普通人”。

也有西席认为，这一法子是另一种形式的“末位裁减”，假如活动过于频繁，会折腾老师和学生，搞得老师很疲劳，同时在竞聘的进程中，大概会造成校长权力过大、工钱因素多，对有些西席来说不公正。

一位来自江西的西席暗示，县管校聘确实可以把超出体例的西席调出到缺编学校，对付师资不敷的学校来说，这是需要的。必然水平上，确实也可以更换一些“躺平”西席的努力性。

这位西席认为，政策出发点是好的，可是实际操纵上，每个学校的竞聘方案差异，有些学校的竞聘方案不公道不公正，甚至有的形同虚设。“真正抉择谁走谁留的，不是按方案打分，而是人情世故，拉干系，走后门。这样下来，落聘的老师反而是踏实干事、勤勤恳恳的老师，大大冲击了他们的教诲热情。”

她还提到，一些学校的率领和中层人员是直接聘用，这并不公正。“我知道身边某乡镇学校，就因为中层率领直聘，谁人率领是音乐专业的，却直聘体育岗亭，功效就导致他们学校的体育老师落聘。”