别再相信“缩短学制，打消中考”这样的讹传

　　克日，教诲部办公厅印发关于推荐义务教诲解说改良尝试区和尝试校的通知，抉择在全国设立一批义务教诲解说改良尝试区和尝试校，并公示了义务教诲解说改良尝试区和尝试校名单。通知和公示信息宣布后，微信群、微信伴侣圈及其他网络平台呈现“教诲部最新公立教诲改良试点方案，尝试区将实行缩短学制、打消中考”等不实信息。

　　对此，教诲部微言教诲宣布声明回应称，《教诲部办公厅关于推荐义务教诲解说改良尝试区和尝试校的通知》明晰了义务教诲解说改良尝试区和尝试校的事情任务，个中并无缩短学制、打消中考等内容，不要等闲采信非官方渠道的信息。

　　其实，早在2021年，就曾有雷同谣言在网上流传，教诲部和有关处所教诲部分已第一时间举办辟谣。可是，“缩短学制，打消中考”这样的讹传，每过一段时间就会被网友再传一次。有人认为这表白这一改良发起“深得人心”，应该被采用并实施，而其实，这不外是迎合部门网友功利诉求的头痛医头脚疼医脚的想虽然“改良”，既无现实可行性，又办理不了我国基本教诲存在的学业内卷问题。假如不成立多元评价体系，拓宽学生的成才选择，“缩短学制，打消中考，都上普高”的改良，只会进一步加剧基本教诲的功利化，以及学生的内卷。

　　去年年底，一份由几名经济学家、人口学者撰写的《中国教诲内卷陈诉》激发舆论存眷。该陈诉针对基本教诲内卷开出的药方就是缩短学制、打消中考。陈诉称，抖客教程网，“中考和高考挥霍了大量的时间，导致学生有2年时间用于温习和应付中考和高考。发起打消中考和缩短学制，实行十年义务教诲。究竟在拥有互联网之后，学生不必死记硬背许多常识点，缩短学制完全可行，打消中考则省下许多原本纯粹因为温习迎考而虚耗的时间，就可以把基本教诲阶段提速2年，16岁就能上大学，让绝大大都年青人在20岁时可以完成大学教诲，提早两年走上事情岗亭”。

　　对付我国基本教诲存在的内卷化，我国社会是有共鸣的。但如何破解，却意见纷歧。事实上，“缩短学制、打消中考”的改良发起，早在10多年前，就有学者、专家，以及人大代表、政协委员提出，不少人认为这一招可以盘活中国基本教诲。尤其是打消中考，正中许多有中考分流焦急家长的下怀。但是，由于高中办学还实行普职分流，且普通高中成长还很不平衡，打消中考当前基础不具现实可行性。而就算所有学生都上普高，学生的承担就会减轻吗？

　　由于在普通高中结业后，还面对高考升学，假如家长都但愿孩子进名校，而不但愿孩子接管职业教诲，成为技术人才，那学生的升学压力并不会减轻，随之还会呈现更严重的学历内卷问题。缩短学制不单起不到“快出人才”之效，还会导致人才造就布局、质量均满意不了社会成长的需要。

　　我国基本教诲存在的问题，是唯分数、唯升学导致的应试化、功利化，有的义务教诲学校环绕升学组织解说，纳入中考的科目解说应试化，未纳入中考的科目解说边沿化。由于只重视常识教诲，用中考科目解说挤占美育、体育、劳育的时间，有的学校初二就上完初三的课，这给缩短学制提供了来由，但学校这样做，给学生的义务教诲并不完整。推进义务教诲解说改良，就要废除唯分数、唯升学，给学生完整、高质量的义务教诲，显然不能缩短学制。

　　当前打消中考的发起，是与打消中职一体的，也获得部门家长的接待。然而，我国存在的普职分流问题，来源不是有中职教诲，而是没有办妥中职教诲，不能因中职没有办妥而把中职都打消，只成长普通高中。进一步说，假如要打消中考，也不能打消中职，而应尽力成长融普高课程与中职课程一体的综合高中，并实现综合高中平衡成长，同时成立、完善与普通高考平等的职教高考制度。要尽力办理职业教诲低人一等、职业教诲质量不高的问题，这样才气形成公道的人才造就布局，也给学生提供多元的成才选择。

　　因此，推进义务教诲解说改良，应聚焦义务教诲学校的课程建树，提高所有义务教诲课程解说质量。要让所有义务教诲学校挣脱应试化、功利化，要害在于必需改良教诲评价体系，把改良的精神用在这一要害规模。（作者是知名教诲学者）